OFICINA SOBRE EMPREENDEDORISMO CULTURAL COM INTERPRETAÇÃO  E MEMORIZAÇÃO DE TEXTOS!

 

 

     MÉTODO HIPOTÉTICO DEDUTÍVEL proposto por Karl Popper é um procedimento científico que busca explicar fenômenos a partir da formulação de hipóteses, observaçoes, experimentações e refutações. Sem refutações não há ciência. O método entende que a ciência evolui por "tentativas e eliminação de erros".

 

Método Hipotético Dedutivo 

 

Karl Popper foi dizendo

Com saber iluminado:

Quem faz ciência de fato

Vive sempre refletindo.

Não basta ir repetindo

O que alguém já afirmou;

Toda tese que brotou

Tem que enfrentar a verdade:

Se resiste à falsidade,

Mais valor ela alcançou.

 

Hipótese é o começo,

Não o fim da caminhada;

É proposta levantada

Sem pedir favor ou apreço.

Com rigor e bom progresso,

Vem a dedução depois;

Os testes mostram, então,

Se ela pode prosseg

Ou se deve sucumbir

Ante a comprovação.

 

Quem procura só provar

O que pensa desde o início,

Pode cair no artifício

De a verdade ocultar.

É preciso confrontar

O que a mente imaginou;

Se o teste a contraditou,

Não se deve insistir;

É mais nobre corrigir

Do que negar o que mostrou.

 

A ciência verdadeira

Não se julga dona da luz;

É prudente, e nos conduz

Pela estrada mais certeira.

Cada teoria é passageira,

Enquanto ao teste vencer;

Se outra vier desfazer

O que antes parecia eterno,

O saber rompe o inverno

Para melhor florescer.

 

Assim Popper ensinou

Com notável lucidez:

A certeza, de uma vez,

Nunca a ciência encontrou.

Quem buscou e pesquisou

Aprendeu esta lição:

Questionar é vocação,

Pois o erro esclarecido

Faz o homem mais erguido

Na busca da explicação.

 

     Esse cordel procura manter fidelidade ao pensamento de Popper: uma teoria nunca é definitivamente provada; ela apenas resiste aos testes até que uma evidência a refute. 

 

O QUÊ SIGNIFICA SER UM EMPREENDEDOR CULTURAL?

   Ser um empreendedor cultural significa ser um sujeito capaz de saber usar a ciencia, a criatividade, a arte e a identidade cultural de sua região gerando renda, impacto social e desenvolvimento. Dessa forma, ser um empreendedor é ser capaz detransformar manifestações artísticas em negócios sustentáveis, valorizando a herança histórica e educando a sociedade, enquanto cria soluções inovadoras para o mercado...

    PERCEPÇÃO DE AGUIA - Um empreendedor deve ser capaz de enxergar oportunidades que ninguém viu até o momento e que sabe colocar novos planos em prática. Sua postura é focada na paixão por inovar e gerar riquezas e mudanças no cotidiano das pessoas.

    O empreendedor não precisa ser o dono da empresa, ele pode ser somente o gestor, desde que possua o potencial...

    Um empreendedor necessita ter a capacidade para antecipar os fatos e criar oportunidades de negócios, inclusive com novos produtos e serviços. Geralmente, pessoas com essas características agem com proatividade, estão preparadas para situações adversas e conseguem progredir em contextos desfavoráveis, como durante uma crise, por exemplo!

    PLANEJAMENTO E MONITORAMENTO SISTEMÁTICO de atividades e tarefas, bem como a capacidade de organização, são essenciais para quem deseja empreender. Desde o início do negócio é preciso organizar atividades e processos de maneira objetiva e com prazos definidos, para conseguir mensurar e avaliar os resultados.

   Um empreendedor com essa habilidade consegue enfrentar grandes desafios, agindo por etapas, e sabe adequar seus planos rapidamente, caso ocorram mudanças ou variáveis de mercado.

  Outra característica de um empreendedor é seu poder de PERSUASÃO, não adianta ter o melhor produto ou o melhor serviço se não souber demonstra-lo. A persuasão envolve o uso de estratégias para influenciar pessoas e criar uma rede de relacionamentos com quem pode ajudá-lo a alcançar os objetivos do seu negócio.

  Uma mente empreendedora está sempre disposta e inclinada a fazer mais e melhor. Seu foco é a melhoria contínua de seu negócio, seja pela oferta de novos produtos ou serviços ou a melhoria em processos internos, por exemplo.

     A satisfação do cliente vem sempre em primeiro lugar e a gestão da qualidade é o seu foco. Por isso, o perfeccionismo equilibrado, a exigência com o desempenho da equipe e o cuidado com os detalhes são características comuns entre os grandes empreendedores.

    COMPROMETIMENTO é uma grande característica de um empreendedor e envolve sacrifício pessoal, colaboração com os funcionários e preocupação com os clientes. O empreendedor assume a maior parte das responsabilidades do negócio, do sucesso ao fracasso, e deve atuar em conjunto com a equipe para atingir resultados e manter o relacionamento com seus clientes.

    BEM INFORMADO - Um empreendedor de sucesso não dorme em serviço. Pelo contrário, está sempre procurando dados e informações sobre seu negócio e buscando atualizações sobre todas as vertentes envolvidas, como processos, clientes, fornecedores e concorrentes. Além disso, ele procura investigar novas maneiras de oferecer produtos e serviços, contando com o apoio de especialistas para ajudá-lo nessa empreitada.

 

JUVENTUDE EMPREENDEDORA:

 

Menino de poucos anos

Escute bem meu recado

A vida não é só sonho

Nem caminho preparado

Quem aprende a ter coragem

Já começa adiantado.

 

Empreender não é somente

Ter empresa ou capital

É ter ideia na mente

E atitude natural

Transformar pequeno gesto

Num projeto genial...

 

Veja bem ao seu redor

Observe com atenção

Todo problema na vida

Pode virar solução

Quem resolve a dor do mundo

Abre a porta da gratidão. 

 

    Nunca crie nem fuja de um problema. Criar problemas para si mesmo  não é inteligível. Por outro lado fugir dum problema que surgiu em nossa estrada nos rebaixa a condição de quem se acovardou na caminhada! Um exemplo: o bom samaritano socorreu o assaltado....

 

 

Probemas com computador

Ou vender um doce simples

Com trabalho e com valor

Já começa um passo firme

Pelas estradas do sucesso 

Do empreendimento sublime!

 

    Quem ajuda resolver problemas dos outros, adquire conhecimento para melhor resolver os seus quando surgirem. Quem ajuda resolver problemas além adquire notoriedade. Notoriedade ajuda abrir portas enquanto vivemos no campo ou na cidade!

 

Mas escute, meu amigo

Há três coisas pra guardar:

Coragem pra dar começo

Responsa pra continuar

E persistir quando a vida

Tentar lhe desanimar.

 

Coragem, responsabilidade e persistência: três preciosidades para quem as conhece e as pratica... Quando Deus envia Gedeão, Ele diz: tire os covardes do meio... O irresponsável não cumpre palavra... Quem persiste vence os problemas...

 

 

Quem espera tudo pronto

Quase nada vai colher

Quem planta a própria ideia

Logo aprende a crescer

Pois o jovem que se move

Faz o mundo acontecer.

 

O empreendedor já começa se mostrando dentro de sua própria casa. Quando ele acorda, não precisa que a mãe mande ele forrar a cana, escovar os dentes...

 

Não tenha medo do erro

Ele ensina mais que o medo

Quem tropeça e se levanta

Logo entende o seu segredo

Grande estrada da vitória

Começa pequena e cedo.

 

RISCO - Não tema o erro, nem tema correr  RISCO. Todo empreendedor corre uma série de riscos, sejam previstos ou imprevistos, que vão desde questões econômicas até problemas com fornecedores ou na estrutura física do negócio, por exemplo. No entanto, os riscos podem ser mapeados, calculados e planejados para que as consequências, mesmo que negativas, não sejam desastrosas. O empreendedor que planeja e busca prever os riscos do seu negócio consegue reduzir problemas e possibilidades de erros, aumentando as chances de sucesso.

 

Então jovem, levante-se

Faça a mente trabalhar

Seu talento é uma riqueza

Que só basta despertar

O futuro nasce agora

Na coragem de tentar.

 

Liberdade  - Para o filósofo Jean-Paul Sartre, a liberdade não é um luxo, mas a própria essência do ser humano. Ele afirmava que "o homem está condenado a ser livre", o que significa que não escolhemos nascer, mas, a partir do momento em que existimos, somos obrigados a fazer escolhas a cada instante. 

Em um acidente um certa pessoa, um  fica sem as  mãos. Como era músico, impossibilitado de tocar, acabou triste e com problemas de depressão. Outro individuo, também músico tem o mesmo problema, ou seja, fica sem as mãos,  mas, livre, preferiu desenvolver aprendizado de superação e passou a tocar instrumento com os pés. Esse feito lhe gerou fama e recursos que o deixaram bem de vida. Porém sem as m

 

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                DAS INTERPRETAÇÕES 

 

    O primeiro ato desta OFICINA se constitui num apelo ao leitor para que se volte às leituras feitas em livros físicos. Tais leituras de modo geral, potencializam as capacidades cognitivas do homem e da mulher; oferecem inúmeros benefícios, desde o desenvolvimento intelectual, até a promoção do bem-estar fisico mental do indivíduo que ler. Hoje em dia, já se sabe:

 

    LEITURA em um LIVRO FISICO, permite ao leitor: experiências sensoriais tais como: cheiro, toque, recordação e maior capacidade de retenção de informações.

     Leitura num papel tende a ser menos dispersiva do que em telas que estão sob pressão de luzes, bips, vibrações...

 

HA VARIOS TIPOS DE LEITURA: ATIVA, PASSIVA, DRAMÁTICA.

 

    LEITURA ATIVA - Envolve a interação contínua e consciente com o texto, fazendo perguntas, resumindo informações e conectando conceitos. Diferentemente da:

    LEITURA PASSIVA - uma leitura superficial sem construir uma observação e nem um raciocínio sobre o que está lendo.

    LEITURA DRAMATICA - Considerada como um dos gêneros das manifestações literarias e teatrais, tal leitura consiste numa excelente técnica para memorização de textos.

    Como fazer? Faça a interpretação de um texto teatral ou literário em voz alta, focada na força da palavra, da voz e na imaginação do público. Dispensa cenários e decoração: o ator utiliza o próprio roteiro nas mãos, apoiando-se na entonação, no ritmo e em expressões faciais para dar vida ao personagem.

 

HA VARIOS TIPOS DE LINGUAGENS: FORMAL, COLOQUIAL, CIENTIFICA, MUSICAL...

 

    A LINGUAGEM FORMAL: também chamada de culta, está pautada no uso correto das normas gramaticais. Essa linguagem submete-se a ABNT - Associação Brasileira de Normas Técnicas.

    LINGUAGEM COLOQUIAL ou informal é a forma de falar do dia a dia, que é menos formal e mais espontânea. É a linguagem popular, regionalista e despreocupada das normas gramaticais. Exemplo: (CHULA NO TERREIRO: ELOMAR FIGUEIRA DE MELO).

     LINGUAGEM CIENTIFICA - De acordo com o filosofo de ciencia, Karl Popper, um emunciado para ser cientifico precisa nele conter um alto indice de falseabilidade.

Exemplo 1: Amanha pela manhã vai chover. (Não falseável).

Exemplo 2: Amanhã choverá em Itabuna pela parte da manhã 50mm de água acompanhado de vento sul moderado. A referida chuva ocorrerá apenas na regiao oeste da cidade.

    LINGUAGEM MUSICAL - É um sistema de comunicação universal que transmite emoções, ideias e histórias através da combinação de sons e silêncio.

Os três pilares fundamentais que sustentam essa linguagem são:

Melodia: Sons sucessivos, ou seja, notas tocadas uma após a outra, responsáveis pela "linha" principal da música.

Ritmo: O movimento e a organização dos sons e silêncios regulados pela sua maior ou menor duração no tempo.

Harmonia: A execução de vários sons (acordes) ao mesmo tempo, dando suporte, profundidade e textura à melodia.

A linguagem musical pode ser transmitida por meio da voz, de instrumentos ou da notação musical (leitura de partituras e cifras). 

CORDEL DA INTERPRETAÇÃO E DA MEMORIZAÇÃO 

"Entenda o que leu! Memorize o que entendeu!!"

 

     DAS INTERPRETAÇÕES 

 

1.No sertão da inteligência

Tem segredo pra aprender,

INTERPRETAR um bom texto

Com a precisão do galileu.

Com arte e com disciplina

MEMORIZAR o que aprendeu.

 

2.Na hora de interpretar

Não leia de qualquer jeito,

OBSERVE cada linha

Com atenção e com respeito.

E descubra o que o autor

Tinha guardado no peito.

 

3.LEITURA ATIVA é caminho,

De atenção e de boa reflexão,

Quem lê sempre perguntando

Cria laço que enlaça conexão.

Resumindo cada conceito,

Vai firmando compreensão.

 

LEITURA ATIVA - Envolve a interação contínua e consciente com o texto, fazendo perguntas, resumindo informações e conectando conceitos.

 

 

 

4.LEITURA PASSIVA é fraca,

Não constrói observação,

Passa o olho pela página

Sem raciocínio ou visão.

Fica só no raso e vago,

Não produz interpretação.

 

LEITURA PASSIVA - uma leitura superficial sem construir uma observação e nem um raciocínio sobre o que está lendo.

 

 

5.Já a LEITURA DRAMÁTICA,

É encanto e tradição,

Mistura arte e memória,

Cenário, voz e emoção.

No teatro e na escola

Dá mais força à educação.

 

Leitura dramática - apresentação teatral onde os atores leem um roteiro em voz alta para o público, sem decorar as falas, usar cenários complexos ou movimentação corporal intensa. O foco é transmitir as emoções, a história e a intenção dos personagens através da voz, entonação e ritmo.Como Funciona? Com o texto em mãos: Os atores ficam no palco (muitas vezes sentados) com o roteiro ou livro aberto, lendo seus respectivos papéis. Foco na voz: Como não há cenário, figurino elaborado ou grandes ações físicas, o público foca na interpretação vocal, permitindo que a imaginação crie a cena. Expressão e pausas: Os atores usam pausas, variações de tom e intensidade na voz para dar vida aos personagens e construir o clima da história. Preparação: Exige estudo prévio do texto para compreender o contexto, o significado das palavras e a intenção do autor. Objetivo: É frequentemente usada como um passo inicial para a montagem de uma peça ou como uma forma de apresentar um texto literário ou dramático diretamente à plateia. 

 

6.Ler num LIVRO de papel

É cultura e tradição,

O folhear das suas folhas

Traz calor e inspiração,

Traz o cheiro, da história,

Faz brotar a recordação.

 

Ao se tocar num livro antigo revivemos momentos passadas e retornamos a espaços por nós mesmos já percorridos...

 

7.No DIGITAL, tudo é prático,

Leve, rápido e ligeiro,

Mas não guarda os afetos

De um livro companheiro.

A tela cansa os olhos,

Ouve-se bips traiçoeiros 

 

8.O LIVRO FISICO ensina

Com seu peso e sensação,

Cada página virada

Dá prazer na educação.

E ajuda a memorizar

Com mais firme retenção.

 

Nao ha pressa para quem faz Leituras em livros fisicos. Diferentemente no computador há determinadas urgências por conta de um 

das muitas demandas

 

9.E não há que ter DISPUTA,

Cada meio tem valor,

Um traz a praticidade,

Outro guarda mais sabor.

O importante é que a leitura

Seja feita com amor.

 

10.Procure o sentido OCULTO

Entenda o contexto também,

Dobre atenção nas IRONIAS 

E nas mensagens do além.

Quem lê com olhos atentos

Sabe mais do que convém.

 

Nisso consiste a Leitura Ativa

 

11.Se o texto é muito DENSO,

Divida em partes pequenas,

Marque o mais importante,

Faça anotações serenas.

Assim você guarda tudo

Sem enfrentar duras penas.

 

O SEGUNDO PRECEITO CARTEZIANO PARA BOA CONDUÇAO DO ESPIRITO EM DISCURSO DO MÉTODO, CONSISTE EM:

 

1.Dividir cada dificuldade em tantas partes quantas forem necessarias para melhor resolve-las. Ou seja, divida o texto em paragrafos para melhor compreender.

 

2.Leia cada paragrafo dominando-o de forma ativa: identificando o contexto em que foi escrito tal monumento; quais são as suas ideias centrais (tema) e o que é dito sobre ele (rema).

 

3.Elabore paráfrase ou seja, reformule com suas palavras cada parágrafo lido. Explique a si proprio o que você entendeu.

 

4.Produza um resumo de cada parágrafo. Explique o conteúdo absorvido ao seu tolerante amigo. 

 

5.Reveja seu edificio (releia seu monumento, (texto), agora de forma filosofica (questionadora)

 

 

12.Pra interpretar com gosto

Não leia no atropelo,

Veja o título, a estrutura,

E o sentido verdadeiro.

Analise cada pista

Como um bom justiceiro.

 

O habilidoso hermeneuta procura na Leitura o fio condutor que liga compreensão  realidade.

 

13.Anote PALAVRAS-CHAVE,

Os sinais de comparação,

Se há IRONIA escondida

Ou metáfora em ação.

Cada verso, cada linha

Pode ter revelação.

 

14.Leia o contexto, o tempo

Em que a obra foi escrita,

Pois o sentido profundo

Nem sempre a primeira vista.

Quem pensa além do óbvio

Nunca se perde na pista.

 

 

O fio condutor na hermenêutica é o tema, conceito ou eixo central que conecta diferentes partes de um texto ou discurso, orientando a interpretação. Ele fornece unidade e sentido à análise, permitindo que o intérprete compreenda o todo de forma coesa sem perder de vista as intenções ou o significado original.

 

A aplicação prática varia dependendo do campo de estudo. Na filosofia, a linguagem serve como um fio condutor para desvendar o sentido histórico e o "ser" por trás do texto, permitindo uma fusão de horizontes entre o passado e o presente.

 

Na Teoria Literária o enredo ou a ideia central atua como fio condutor que liga o mundo real (experiência do leitor) ao universo ficcional (a obra), dando sentido à leitura.

 

Na Teologia: É a chave temática (como a redenção ou a graça) que conecta passagens isoladas ao todo da mensagem, evitando interpretações desconexas.

 

 

 

15.Se for texto de cordel,

Crônica ou até poesia,

O segredo é o mesmo

Ler com atenção e alegria.

MEMÓRIA e interpretação 

São luz na sala vazia.

 

16.A leitura é a porteira

Que se abre no sertão

Mas quem entra sem cuidado

Se PERDE na imensidão

Interpretar é buscar

O sentido e a intenção

 

Segundo Baltazar Gracian, é verdade é dita em meias palavras...

 

17.Na lida com hermenêutica 

Esse vaqueiro do saber

Segue pista, segue rastro

Pra no texto se entender

Pois há sempre mais por trás

Do que os olhos podem ver.

 

18.Não é só juntar as letras

E repetir o que la está

É saber do CONTEXTO 

Do porquê do tra-la-lá

É ler o ontem no hoje

Do que o autor quer contar.

 

19.Hermenêutica é o FAROL 

Que clareia o pensamento

É ciência que orienta

No escuro entendimento

Pra que a mente decifre

Todo o seu fundamento.

 

20.Pra entender Aristóteles 

precisa ter fundamento,

saber da causa do ser,

do motor em movimento.

A substância e os acidentes,

Lógica e seu desvelamento.

 

21.Para entender Platao 

É preciso ter atenção,

Suas ideias luminosas

São farol pra a razão,

Do demiurgo criador

À letra em recordação.

 

22.O Demiurgo modelando

O mundo em perfeição,

Tira a forma das ideias

E lhes dá realização,

Mas no fundo é só reflexo

Do que brilha na imensidão.

 

24.Na praça de Atenas antiga

SÓCRATES vinha ensinar,

Não com livros ou cartilhas,

Mas com perguntas no ar,

Pois a verdade escondida

Ele fazia despertar.

 

 

Socrates é o pai da da Maiêutica e da Ironia.

 

 

24.Era mestre da DIALÉTICA,

Um diálogo sem igual,

Desmontava as certezas

Com seu método essencial,

Mostrando que o verdadeiro

Não se alcança em ritual.

 

Dialetia consiste em:

 

 

25.Perguntava na humildade

E fingia nada saber,

Mas no fundo ele INSTIGAVA 

O outro a se reconhecer,

Na alma de cada homem

A verdade ia nascer.

 

26.A MAIEUTICA socrática

Era o parto da razão,

Do saber que já existia

Guardado no coração,

Ele apenas auxiliava

No processo da criação.

 

27.Com IRONIA sutil

E uma lógica certeira,

Derrubava os sofistas

Na praça, à luz verdadeira,

Pois a busca pela essência

Era sua grande bandeira.

 

28.Na MAIÊUTICA ele ensina

Como a mente pode abrir,

A verdade já está dentro,

Só precisa emergir,

E com a força da ironia

Faz o discípulo progredir 

 

29.O hermeneuta trabalha

Com a força da LINGUAGEM,

Buscando sempre o sentido

Na razão e na mensagem;

Na estética e na poética,

Na retórica ou na postagem.

 

30.Cada discurso que fala

Tem sempre um fio condutor,

Onde a verdade se revela

Na ESSÊNCIA e no vigor..

É preciso ir mais fundo

Pra encontrar seu valor.

 

31.Se Nietzsche fala de Tales

Dizendo que a ÁGUA é vida,

E Hegel fala de Tales

Numa forma parecida,

O fio que deve ser visto

É a ÁGUA esclarecida.

 

 

Nessa estrofe a água é o fio condutor do discurso do filósofos.

 

32.Não é o que cada um

Pôs de intenção singular,

Mas sim o FIO CONDUTOR 

Que devemos procurar.

É no ser da própria coisa

Que o sentido vai brilhar.

 

33.Os textos vêm carregados

De força e DETERMINAÇÃO,

Com INTENÇÕES marcadas

Pra guiar nossa razão.

Mas quem lê precisa o fio,

Do começo da explicação.

 

34.O papel do hermeneuta

É buscar a RAIZ do escrito,

Na origem do causador

Ver o sentido mais bonito.

Desfazendo o que foi posto

Por quem impôs o seu grito.

 

35.Ele enfrenta monumentos

Que o poder mandou erguer,

E retira suas amarras

Pra deixar o texto viver

Na pureza da palavra

Se encontra o real saber.

 

36.Interpretar, não é inventar 

Nem DISTORCER o recado

É abrir porta e janela

Do sentido ali trancado

E colher no pé da frase

O fruto bem cultivado.

 

37.O dominador das técnicas

Vai mais longe na jornada,

Seja na prova do concurso,

Ou numa conversa afiada.

Estudar com método firme

É faca sempre afiada.

 

       DAS MEMORIZAÇÕES

 

38.Seja texto de cordel

Ou romance de emoção,

Com treino e persistência

Se afina no coração.

MEMÓRIA e interpretação

São chaves para o sucesso.

 

39.Pra memorizar um trecho

Não confie só na sorte,

Leia, ANOTE e RESUMA,

Pois isso é seu passaporte.

Quem estuda organizado

Vai mais longe, chega forte.

 

40.Outra dica bem certeira

Pra manter viva a lembrança:

Estude em VOZ bem ALTA,

Como quem canta e balança.

O ouvido ajuda o olho

E a mente ganha confiança.

 

41.Crie um belo PALÁCIO,

Na MENTE a se formar,

Pode ser sua própria casa

Onde gosta de morar.

Cada canto tem um segredo

Pra você neles guardar.

 

42.Imagine logo a sala,

O quarto e o banheiro,

A geladeira, a escada,

CADA ESPAÇO verdadeiro.

Ali dentro cada ideia

Fica em ordem no roteiro.

 

43.Guarde temas e palavras

Em lugares de memória,

Um assunto na COZINHA,

Outro no quarto da história.

Assim a mente organiza

Seu saber e sua vitória.

 

44.Aprendendo dessa forma

Nunca esquece o conteúdo,

Porque cada informação

Fica em lugar já sabido.

É a arte de MEMORIZAR,

Um caminho bem florido.

 

45.Faça RESUMO do estudo

Com palavra bem escolhida,

Marque a IDEIA PRINCIPAL 

Pra não ficar esquecida,

E repita em voz bem alta

Que a mente fica aguerrida...

 

É crucial se adotar estrategias para que se tenha uma compreensão mais aprofundada daquilo que precisa ser lido e compreendido. 

 

 

HERMENÊUTICA E FENOMENOLOGIA diferença fundamental está no objetivo e no ponto de partida: enquanto a fenomenologia busca descrever a essência das coisas tal como aparecem à consciência (sem julgamentos), a hermenêutica foca na interpretação, compreendendo que todo fenômeno é filtrado pela nossa cultura, história e linguagem. Método Fenomenológico criado por Edmund Husserl, foca na experiência vivida e na intencionalidade da consciência. Captar a essência de um fenômeno ("ir às coisas mesmas").Como funciona: Exige o epoché (suspensão de juízo), que é o esforço de deixar de lado pré-conceitos, teorias científicas e o "senso comum" para descrever o que é visto e sentido de forma pura.

 

Método Hermenêutico tradicionalmente ligado à interpretação de textos, foi expandido por Martin Heidegger e Hans-Georg Gadamer para a compreensão da própria existência humana. Objetivo: Desvendar o sentido e o significado das ações e textos dentro de um contexto histórico e cultural. Como funciona:

 

Todo observador possui pré-compreensões (pré-conceitos), formando um "círculo hermenêutico" — o entendimento do todo depende das partes, e o das partes depende do todo. O diálogo, a interpretação e a contextualização histórica. A Síntese: Fenomenologia Hermenêutica costumam andar juntos. fenomenologia nos ensina a olhar atentamente para o fenômeno em si, enquanto a hermenêutica nos lembra que esse olhar é inevitavelmente interpretativo e condicionado pela nossa bagagem sociocultural.

 

8.Para se compreender Platão o hermeneuta precisa compreender a linguagem platônica: as formas, e as ideias, a dialética, a ironia, a maiêutica, mundo sensível, mundo inteligível, alma cuncupiscivel, irascível, racional...

 

9.Para compreender Aristoteles o hermeneuta precisa saber o que seja a substancia, as causas do ser, os princípios lógicos da razão, o motor imóvel, os acidentes, a contingência...

 

11.O hermeneuta deve buscar em cada discurso acerca de uma coisa o fio condutor da coisa investigada.

 

12.Se Nietzsche diz algo de Tales, referindo-se a água; Hegel também diz algo de Tales, referindo-se a água. Assim "agua" é o fio condutor que deve ser considerado e não as intencionalidades colocada na ÁGUA de Tales por Nietzsche e Hegel.

 

13.Os textos chegam para mim, carregados de intencionalidades e determinações...

 

14.Cabe ao hermeneuta buscar na origem o que foi dito pelo causador eficiente destruindo assim, as intencionalidades e as determinações impostas nos monumentos escritos. 

 

15.A fenomenologia, como método filosófico desenvolvido por Edmund Husserl, busca compreender a essência das coisas através da análise da experiência vivida e da consciência.

 

16.Para isso, propõe um retorno às "coisas mesmas", descrevendo-as como aparecem à consciência, sem recorrer a explicações causais ou teóricas prévias.

 

17.Em outras palavras, a fenomenologia busca entender como as coisas se manifestam para nós, como elas se tornam presentes na nossa experiência.

 

MNEMÓNICAS: SÃO ARTIFÍCIOS OU TECNICAS DE MEMORIZAÇAO QUE UTILIZAM ASSOCIAÇÕES, IMAGENS, E PALAVRAS PARA FACILITAR A RETENÇAO E RECUPERAÇÃO DE INFORMAÇÕES. 

 

A palavra "mnemônico" deriva do grego "mnemonikós", que significa "relativo à memória" ou que ajuda a memória a fixar conceitos complexos por meio do uso de palavras mais simples.

OU SEJA: PEGUE AS INICIAIS DE CADA PALAVRA E CRIE UM MNEMÔNICO.

 

CORDEL MNEMÔNICO 

 

Pra guardar conhecimento

Sem deixar ele escapar,

O mnemônico é a ponte

Que nos ajuda a lembrar.

Transforma o saber difícil

Num caminho de alcançar.

 

Se a matéria é complicada,

Não precisa se afobar;

Faça rima, faça história,

Faça a mente passear.

O que antes era esquecido

Passa logo a retornar.

 

Quem estuda com método

Tem mais chance de vencer;

Pois a memória treinada

Faz o saber florescer.

Mnemônico é ferramenta

Que ajuda a aprender.

 

ACRÔNIMO - É a palavra mnemônica formada pelas letras iniciais de outras palavras, mas é lida como uma nova palavra, não como as letras individuais. Exemplos. Monte uma frase engraçada; quanto mais inusitada mais fácil de lembrar. Use rima, humor ou imagem mental. Ou seja, use as iniciais de cada palavra e crie um mnemônico. 

 

UNESCO - Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura;

 

IBGE: Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística;

 

FAEG SUL- Fórum de agentes empreendedores gestores culturais dos territórios litoral sul. 

 

           PALACIO MENTAL 

 

1.Crie um palacio mental, pensando na sua propria casa e associe as informaçoes a ser memorizadas a locais especifico dentro desse ambiente.

2. Imagine seu palacio com sala, quarto, banheiro, geladeira, escada...

3.Guarde cada assunto, cada tema, cada palavra, em um dos locais que mais lhe identifiquue. 

 

4.Se ouvir algo no transito, que precisa aer memorizado então repita mentalmente o que foi ouvido.

 

5.Vá repetindo e associando a coisa ouvida usando um raciocinio lógico. Ex: Se me dizem rua Castro Alves 49 domingo próximo 

 

6. Associo Castro Alves ao poeta bahiano; 49 falta 1 para 50; Domingo associo com seu Domingos de dona Tertuliana.

 

7.GUARDAR o produto associado em um ponto do seu PALACIO DA MEMORIA que ajude identifica-lo. Exemplo: AACCS5E por ser um alimento, Isis guarda na geladeira do seu palacio

 

8.A palavra PERENE eu guardo no primeiro degrau da escada imaginaria do meu PALACIO MENTAL também conhecido como método de loci: uma técnica mnemónica que utiliza a memória espacial para guardar informações.

 

9.ANTES de começar seu espetaculo, recolha as informações armazenadas para